La adaptación es un término que se refiere a la capacidad de adaptarse a nueva información y experiencias. El aprendizaje se está adaptando esencialmente a nuestro entorno en constante cambio. A través de la adaptación, podemos adoptar nuevos comportamientos que nos permiten enfrentar el cambio.
¿Cómo se lleva a cabo la adaptación?
Según la teoría de Jean Piaget , la adaptación era uno de los procesos importantes que guían el desarrollo cognitivo.
El proceso de adaptación en sí mismo puede ocurrir de dos maneras: a través de la asimilación y el acomodo.
Asimilación
En la asimilación , las personas toman información del mundo exterior y la convierten para que encaje con sus ideas y conceptos existentes. Las personas poseen categorías mentales para la información, conocidas como esquemas, que se utilizan para comprender el mundo que les rodea.
Al encontrar información nueva, a veces puede asimilarse fácilmente en un esquema existente. Piense en esto tanto como tener una base de datos mental. Cuando la información se ajusta fácilmente a una categoría existente, puede ser asimilada rápida y fácilmente en la base de datos.
Sin embargo, este proceso no siempre funciona a la perfección, especialmente durante la primera infancia. Un ejemplo clásico: imagine que un niño muy pequeño está viendo un perro por primera vez. La niña ya sabe lo que es un gato, así que cuando ve al perro, inmediatamente asume que es un gato. Después de todo, encaja en su esquema existente para gatos, ya que son pequeños, peludos y tienen cuatro patas.
La corrección de este error tiene lugar a través del siguiente proceso de adaptación que exploraremos.
Alojamiento
En el alojamiento , las personas también acomodan la información nueva al cambiar sus representaciones mentales para adaptarse a la nueva información. Cuando las personas encuentran información que es completamente nueva o que desafía sus ideas existentes, a menudo tienen que formar un nuevo esquema para acomodar la información o alterar sus categorías mentales existentes.
Es muy parecido a intentar agregar información a una base de datos de computadora, solo para descubrir que no hay una categoría preexistente que se ajuste a los datos. Para incorporarlo a la base de datos, deberá crear un campo nuevo o cambiar uno existente.
Para el niño en el ejemplo anterior que inicialmente pensó que un perro era un gato, podría comenzar a notar las diferencias clave entre los dos animales. Uno ladra mientras el otro maúlla. A uno le gusta jugar mientras que el otro quiere dormir todo el día. Después de un tiempo, se adaptará a la nueva información al crear un nuevo esquema para perros y al mismo tiempo alterar su esquema existente para gatos.
No es sorprendente que el proceso de acomodación tienda a ser mucho más difícil que el proceso de asimilación. Las personas a menudo se resisten a cambiar sus esquemas, particularmente si esto implica cambiar una creencia profundamente arraigada.
En conclusión
El proceso de adaptación es una parte crítica del desarrollo cognitivo. A través de los procesos adaptativos de asimilación y adaptación, las personas pueden obtener nueva información, formar nuevas ideas o cambiar las existentes, y adoptar nuevos comportamientos que las hacen estar mejor preparadas para lidiar con el mundo que las rodea.
Referencias
Piaget, J. (1964). Seis estudios psicológicos . Nueva York: Vintage.
Piaget, J. (1973). El niño y la realidad: problemas de la psicología genética. Libros de pingüinos.
Piaget, J. (1983). La teoría de Piaget En P. Mussen (Ed.) Manual de psicología infantil . Nueva York: Wiley.