Carl Rogers fue un psicólogo estadounidense conocido por su influyente método de psicoterapia conocido como terapia centrada en el cliente. Rogers fue una de las figuras fundadoras de la psicología humanística y ampliamente considerado como uno de los pensadores más eminentes en psicología. En una encuesta de psicólogos profesionales, Rogers fue clasificado como el sexto psicólogo más eminente del siglo XX.
Logros
- Carl Rogers es mejor conocido por su enfoque no directivo del tratamiento llamado terapia centrada en el cliente
- Su concepto de la tendencia actualizante
- Desarrollando la noción de la persona en pleno funcionamiento
- Su concepto de respeto positivo incondicional y su importancia en la relación terapéutica
Nacimiento y Muerte
- Nacido el 8 de enero de 1902
- Murió el 4 de febrero de 1987
Vida temprana
Carl Ransom Rogers nació en 1902 en Oak Park, Illinois. Rogers era el cuarto de seis hijos nacidos de sus padres, un ingeniero civil y un ama de casa. Rogers fue un gran triunfador en la escuela desde una edad temprana. Ya podía leer antes de los 5 años, por lo que pudo saltear el jardín de infantes y el primer grado por completo para ingresar a la escuela en el segundo grado.
Cuando tenía 12 años, la familia se mudó de los suburbios a un área de granja rural. Se matriculó en la Universidad de Wisconsin en 1919 como un mayor de agricultura, pero más tarde cambió a la religión con planes de convertirse en ministro.
Fue una visita con un grupo escolar a Beijing y una enfermedad que lo llevó a comenzar a reconsiderar estos planes. Después de asistir a una conferencia cristiana de 1922 en China, Rogers comenzó a cuestionar su elección de carrera. Se graduó de la Universidad de Wisconsin en 1924 con una licenciatura en Historia y se matriculó en el Union Theological Seminary antes de transferirse al Teachers College de Columbia University en 1926 para completar su maestría.
Parte de la razón por la que eligió abandonar su búsqueda de la teología y cambiar al estudio de la psicología fue un curso que tomó en la Universidad de Columbia impartido por la psicóloga Leta Stetter Hollingworth . Rogers decidió inscribirse en el programa de psicología clínica en Columbia. Completó su doctorado en Columbia en 1931.
Carrera
Después de recibir su doctorado, Rogers pasó varios años trabajando en la academia, ocupando puestos en la Universidad Estatal de Ohio, la Universidad de Chicago y la Universidad de Wisconsin. Fue durante este tiempo que Rogers desarrolló su enfoque de la terapia, que inicialmente denominó "terapia no directiva". Este enfoque, que implica que el terapeuta actúe como facilitador en lugar de un director de la sesión de terapia, finalmente se conoció como terapia centrada en el cliente.
En 1946, Rogers fue elegido presidente de la Asociación Americana de Psicología. Rogers escribió 19 libros y numerosos artículos que describen su teoría humanista. Entre sus obras más conocidas se encuentran The Client-Centered Therapy (1951), On Becoming a Person (1961) y A Way of Being (1980).
Después de algunos conflictos dentro del departamento de psicología de la Universidad de Wisconsin, Rogers aceptó un puesto en el Western Behavioral Studies Institute (WBSI) en La Jolla, California.
Eventualmente, él y varios colegas salieron de WBSI para formar el Centro de Estudios de la Persona (CSP).
En 1987, Rogers fue nominado para un Premio Nobel de la Paz. Continuó su trabajo con la terapia centrada en el cliente hasta su muerte en 1987.
Teoría
Autoactualización
Rogers creía que todas las personas poseen y tienen la necesidad inherente de crecer y alcanzar su potencial. Esta necesidad de lograr la autorrealización , él creía, era uno de los principales motivos para conducir el comportamiento.
Consideración positiva incondicional
Para que la psicoterapia sea exitosa, sugirió Rogers, era imperativo que el terapeuta proporcionara una relación positiva e incondicional con el cliente.
Esto significa ofrecer apoyo y falta de juicio, sin importar lo que el cliente sienta, haga o experimente. El terapeuta acepta al cliente tal como es y le permite expresar sentimientos positivos y negativos sin juicio ni reproche.
Desarrollo del Ser
Rogers creía que la formación de un autoconcepto saludable era un proceso continuo conformado por las experiencias de vida de una persona. Las personas con un sentido de sí mismo estable tienden a tener una mayor confianza y hacer frente con mayor eficacia a los desafíos de la vida.
Rogers sugirió que el autoconcepto comienza a desarrollarse durante la infancia y está fuertemente influenciado por la crianza de los hijos. Los padres que les ofrecen a sus hijos amor y consideración incondicionales son más propensos a fomentar un autoconcepto saludable. Los niños que sienten que tienen que "ganarse" el amor de sus padres pueden terminar con baja autoestima y sentimientos de indignidad.
Congruencia
Rogers también sugiere que las personas tienden a tener un concepto de su "yo ideal". El problema es que nuestra imagen de quienes pensamos que deberíamos ser no siempre coincide con nuestras percepciones de quiénes somos hoy. Cuando nuestra autoimagen no se alinea con nuestro yo ideal, estamos en un estado de incongruencia. Al recibir una consideración positiva incondicional y al perseguir la tendencia actualizante, sin embargo, las personas pueden acercarse a alcanzar un estado de congruencia.
La persona que funciona por completo
Rogers sugirió que las personas que continuamente se esfuerzan por cumplir con su tendencia actualizante podrían convertirse en lo que él denomina totalmente funcionales. Una persona que funciona completamente es aquella que es completamente congruente y vive en el momento. Como muchos otros aspectos de su teoría, la consideración positiva incondicional juega un papel crítico en el desarrollo del funcionamiento completo. Aquellos que reciben apoyo y amor sin prejuicios pueden desarrollar la autoestima y la confianza para ser la mejor persona que pueden ser y vivir a su máximo potencial.
Algunas de las características clave de una persona que funciona completamente incluyen:
- Abierto a la experiencia
- Un autoconcepto flexible
- Respeto incondicional por el yo
- La capacidad de vivir en armonía con los demás.
Contribuciones a la psicología
Con su énfasis en el potencial humano, Carl Rogers tuvo una enorme influencia en la psicología y la educación. Más allá de eso, es considerado por muchos como uno de los psicólogos más influyentes del siglo XX. Más terapeutas citan a Rogers como su principal influencia que cualquier otro psicólogo.
Como lo describió su hija Natalie Rogers, fue "un modelo de compasión e ideales democráticos en su propia vida y en su trabajo como educador, escritor y terapeuta".
En sus palabras
"Para mí, la experiencia es la más alta autoridad. La piedra de toque de la validez es mi propia experiencia. Las ideas de otra persona y ninguna de mis ideas son tan autoritativas como mi experiencia. Es una experiencia que debo regresar una y otra vez. , para descubrir una aproximación más cercana a la verdad tal como está en el proceso de convertirse en mí ". -Carl Rogers, al convertirse en una persona
Encuentre más palabras de sabiduría en esta colección de citas de Carl Rogers .
Obras seleccionadas por Carl Rogers:
Rogers, C. (1951) Terapia centrada en el cliente: su práctica actual, implicaciones y teoría. Boston: Houghton Mifflin.
Rogers, C. (1961) Sobre hacerse una persona: la visión de un terapeuta de la psicoterapia Boston: Houghton Mifflin.
Rogers, C. (1980) Una forma de ser. Boston: Houghton Mifflin
Biografías de Carl Rogers:
Cohen, D. (1997) Carl Rogers. Una biografía crítica Londres: Constable.
Thorne, B. (1992) Carl Rogers. Londres: Sage.
> Fuentes:
> Lawson, R, Graham, J, & Baker, K. Una historia de la globalización, las ideas y las aplicaciones de la psicología. Nueva York: Routledge; 2016.
> Thorne, B & Sanders, P. Carl Rogers. Los Angeles: Sage Publications; 2013.