(1886 - 1939)
Mejor conocido por:
- Investigación sobre niños excepcionales
- La psicología de las mujeres
- Trabajo en psicología clínica
- Trabajar en psicología educativa
Nacimiento y Muerte:
25 de mayo de 1886 - 27 de noviembre de 1939
Vida temprana:
Leta Stetter nació en Nebraska el 25 de mayo de 1886. La vida temprana de Leta estuvo marcada por la tragedia cuando su madre murió dando a luz a su tercer hijo. Su padre abandonó a la familia y dejó a los niños para ser criados por los padres de su madre, solo para regresar una década más tarde para reclamar a los niños y obligarlos a mudarse con él y su nueva esposa.
Stetter luego describió a la familia como abusiva, plagada de alcoholismo y abuso emocional. Su educación se convirtió en una fuente de refugio, permitiéndole explorar sus talentos como escritora. Cuando tenía solo 15 años la contrataron para escribir columnas para el periódico del pueblo, y se fue de su casa para siempre cuando se graduó de la escuela secundaria en 1902.
Stetter se inscribió en la universidad de la Universidad de Nebraska en Lincoln cuando solo tenía 16 años. Leta completó su licenciatura y su certificado de enseñanza en 1906 y se casó con Harry Hollingworth en 1908.
Carrera:
Stetter Hollingworth comenzó su carrera como maestra y asistente de principio en las escuelas secundarias de Nebraska. Pronto se mudó a Nueva York para estar con su esposo mientras completaba sus estudios de doctorado. Si bien originalmente había planeado continuar como maestra, Nueva York no permitió que las mujeres casadas enseñaran escuela en ese momento. Frustrada y aburrida, pronto se matriculó en la Universidad de Columbia y obtuvo una Maestría en Educación en 1913.
Ella tomó un puesto en la Cámara de Compensación para Defectos Mentales donde administró y calificó las pruebas de inteligencia de Binet. Continuó sus estudios de psicología bajo la guía del famoso psicólogo Edward L. Thorndike . Ella completó su Ph.D. en 1916 y tomó un trabajo en el Columbia's Teachers College, donde permaneció por el resto de su carrera.
Los primeros intereses de investigación de Hollingworth se centraron en la psicología de las mujeres. Uno de sus primeros experimentos desafió la noción de que los hombres eran intelectualmente superiores a las mujeres. Ella analizó los datos de 1,000 hombres y 1,000 mujeres y descubrió que no había diferencia en la superdotación entre los participantes masculinos y femeninos.
En una investigación adicional sobre la psicología de las mujeres, Hollingworth cuestionó la noción en ese momento de que las mujeres eran esencialmente semi-inválidas mientras menstruaban. Esta creencia tuvo un gran impacto en los derechos de las mujeres, ya que muchos empleadores se negaron a contratar mujeres porque creían que serían incapaces de realizar sus tareas durante aproximadamente una semana cada mes. Durante un período de tres meses, ella evaluó a 23 mujeres y dos hombres en una variedad de tareas que probaron habilidades mentales y motoras. Descubrió que no había diferencias de rendimiento en ningún momento del ciclo menstrual de una mujer.
Hollingworth también es famosa por su trabajo con niños dotados. Como parte de su trabajo administrando pruebas de inteligencia , se interesó en la psicología de la superdotación. Ella creía que los servicios educativos a menudo descuidaban a estos estudiantes porque los educadores y los padres creían que estos dotados simplemente podían cuidarse a sí mismos.
En cambio, Hollingworth sugirió que era importante crear un plan de estudios diseñado para fomentar las necesidades específicas de los niños superdotados. Hollingworth también escribió el primer libro completo sobre niños superdotados y también enseñó el primer curso universitario sobre superdotación.
Los estudios de Hollingsworth sobre niños dotados coincidieron con el famoso estudio de Lewis Terman sobre personas altamente inteligentes. Los dos pensadores en realidad nunca se conocieron, pero supuestamente tenían el trabajo del otro en alta estima. Una de las principales diferencias entre sus enfoques era que, si bien Terman creía que la inteligencia era en gran medida genética, Hollingworth estaba más preocupado por los factores ambientales y educativos que contribuían a la inteligencia.
Publicaciones Seleccionadas:
Hollingworth, L. (1914). Variabilidad en relación con las diferencias de sexo en el rendimiento. American Journal of Sociology, 19, 510-530.
Hollingworth, L. (1916). Diferencias de sexo en rasgos mentales. Psychological Bulletin, 13, 377-384.
Hollingworth, LS (1927). La nueva mujer en ciernes. Historia actual, 27, 15-20.
Hollingworth, LS (1928). La psicología del adolescente. Nueva York: D. Appelton and Company.
Contribuciones a la psicología:
Leta Stetter Hollingworth fue pionera en el estudio psicológico de las mujeres y su trabajo ayudó a disipar una serie de mitos que a menudo se usaban para argumentar en contra de los derechos de las mujeres. Como profesora de psicología, también fue mentora de varios estudiantes que se convirtieron en psicólogos importantes, incluida Florence Goodenough. Hollingworth murió el 27 de noviembre de 1939 de cáncer abdominal.
Si bien su vida temprana estuvo marcada por las dificultades y, a pesar de que murió joven, logró convertirse en una de las pensadores más eminentes de la psicología y dejó una marca indeleble en el campo de la psicología.
Referencias
Held, L. (2010). Leta Hollingworth. Voces feministas de psicología. Obtenido de http://www.feministvoices.com/leta-hollingworth/
Hochman, SK (nd). Leta Stetter Hollingworth: Su vida. Contribuciones intelectuales de las mujeres al estudio de la mente y la sociedad. Obtenido de http://www2.webster.edu/~woolflm/letahollingsworth.html
Hollingworth, HL (1943). Leta Stetter Hollingworth. Lincoln, NE: Prensa de la Universidad de Nebraska.