La decisión de divulgar es individual
La pregunta de si divulgar o no el trastorno por déficit de atención / hiperactividad ( TDAH ) es una de las preguntas frecuentes para los estudiantes con TDAH durante el proceso de solicitud y planificación universitaria. Para estos estudiantes, la preocupación subyacente es a menudo: ¿la divulgación dañará mis posibilidades de ingresar?
La decisión de divulgar puede ser muy individual.
Existen protecciones legales vigentes que prohíben a los colegios y universidades discriminar contra un solicitante calificado y negar la admisión debido a una discapacidad, incluido el TDAH.
La importancia de las ayudas en la universidad
La transición a la vida universitaria y académicos de nivel universitario puede ser difícil para un adolescente con TDAH . En la universidad, los estudiantes se enfrentan a demandas, responsabilidades y distracciones cada vez mayores, todo ello sin el sistema integrado de apoyo en el hogar. Comprender la forma en que el TDAH te afecta académica, social y emocionalmente y obtener apoyos desde el principio puede ser crítico para el éxito.
Los síntomas del TDAH pueden afectar a una persona de diferentes maneras y los niveles de apoyo necesarios en la universidad varían de persona a persona. Tener conocimiento de su TDAH y buscar los recursos necesarios que necesita para tener éxito en la universidad es fortaleza y demuestra un alto nivel de autoconciencia y madurez.
Los beneficios de divulgar su TDA / H temprano en el proceso de solicitud pueden incluir adaptaciones de orientación, como tiempo prolongado en exámenes de colocación, apoyo en el proceso de registro y acceso a los servicios de apoyo académico de la escuela.
Si elige divulgar, a menudo es útil escribir sobre sus experiencias con TDAH en su ensayo de la universidad para tener una idea clara de las formas en que ha tratado las áreas de debilidad, así como para compartir acerca de sus fortalezas e intereses.
Establezca entrevistas con los funcionarios de admisiones de sus universidades de mayor prestigio, para que pueda conectarse personalmente y explicar más acerca de sus actuaciones pasadas, especialmente si necesita contextualizar el contexto en un perfil académico desigual. Lea consejos adicionales sobre la planificación de la universidad y el proceso de solicitud para estudiantes con TDAH.
El problema más importante es encontrar una universidad que satisfaga sus necesidades individuales. Cuando pueda evaluar correctamente sus capacidades y el nivel de apoyo que necesita para manejar impedimentos y unir esas necesidades con un entorno universitario apropiado , ¡sus posibilidades de éxito aumentan exponencialmente! Aprende sobre los beneficios del entrenamiento ADHD para estudiantes universitarios
> Fuente:
> Patricia Quinn, MD, ADD y la estudiante universitaria: una guía para estudiantes de secundaria y universitarios con trastorno por déficit de atención. Magination Press, Washington, DC 2001.
> Mary McDonald Richard, "Caminos hacia el éxito para el estudiante universitario con adaptaciones ADD y prácticas preferidas" Revista > en > Educación postsecundaria y discapacidad , Volumen 11, n.º 2 y 3, primavera / otoño de 1995.