Características, efectos y causas
Durante la década de 1960, la psicóloga Diana Baumrind describió tres estilos diferentes de crianza basados en su investigación con niños en edad preescolar: crianza autoritaria , autoritaria y permisiva . En años posteriores, los investigadores agregaron un cuarto estilo conocido como crianza no involucrada.
La crianza no involucrada, a veces referida como crianza negligente, es un estilo caracterizado por la falta de capacidad de respuesta a las necesidades de un niño.
Los padres no implicados hacen pocas o ninguna exigencia a sus hijos y a menudo son indiferentes, desdeñosos o incluso completamente negligentes.
Estos padres tienen poca implicación emocional con sus hijos. Si bien satisfacen necesidades básicas como comida y refugio, no se involucran en la vida de sus hijos. El grado de participación puede variar considerablemente. Algunos padres no implicados pueden estar relativamente ausentes de sus hijos, pero aún pueden tener algunos límites básicos, como toques de queda. Otros pueden ser francamente negligentes o incluso rechazar a sus hijos directamente.
Características de los padres no implicados
Los padres no implicados tienden a tener estas características:
- Están emocionalmente distantes de sus hijos
- Ofrecen poca o ninguna supervisión
- Muestran poca calidez, amor y afecto hacia sus hijos
- Tienen pocas o ninguna expectativa o demanda de comportamiento
- No asisten a eventos escolares y conferencias de padres y maestros
- Pueden evitar intencionalmente a sus hijos
- A menudo están demasiado abrumados por sus propios problemas para tratar con sus hijos
Efectos de la crianza no involucrada en los niños
Los niños criados por padres no implicados tienden a sufrir estos efectos:
- Deben aprender a proveerse a sí mismos
- Temen depender de otras personas
- A menudo son emocionalmente retraídos
- Tienden a exhibir más delincuencia durante la adolescencia
- Sienten miedo, ansiedad o estrés debido a la falta de apoyo familiar
- Tienen un mayor riesgo de abuso de sustancias
Consecuencias de la crianza no involucrada
Los investigadores asocian los estilos de crianza con una gama de resultados infantiles en áreas tales como las habilidades sociales y el rendimiento académico. Los hijos de padres no implicados generalmente tienen un desempeño deficiente en casi todas las áreas de la vida. Estos niños tienden a mostrar déficits en la cognición, el apego , las habilidades emocionales y sociales.
Debido a la falta de receptividad emocional y amor de sus cuidadores, los niños criados por padres no implicados pueden tener dificultades para formar vínculos más adelante en la vida. La falta completa de límites en el hogar hace que sea difícil aprender conductas y límites apropiados en la escuela y en otras situaciones sociales, por lo que es más probable que los niños con padres no implicados se porten mal.
Causas de la crianza no involucrada
Los padres que exhiben un estilo de crianza no involucrado a menudo fueron criados por padres no implicados y desdeñosos. Como adultos, pueden encontrarse repitiendo los mismos patrones con los que fueron criados. Otros padres que muestran este estilo pueden estar tan atrapados en sus ocupadas vidas que les resulta más fácil adoptar un enfoque de no intervención para tratar con sus hijos.
En algunos casos, los padres pueden estar tan absortos en sus propios problemas (es decir, trabajar en exceso, lidiar con la depresión, luchar con el abuso de sustancias) que en realidad no pueden ver cuán poco involucrados están con sus hijos o simplemente son incapaces de proporcionar la capacidad emocional apoyar a sus hijos necesitan.
> Fuentes:
> Bahr SJ, Hoffmann JP. Estilo de crianza, religiosidad, compañeros y consumo excesivo de alcohol en la adolescencia. Revista de Estudios sobre Alcohol y Drogas . 1 de julio de 2010; 71 (4): 539-543.
> Baumrind D. Child-Care Practices Anteceding Three Patterns of Preschool Behavior. Monografías de Psicología Genética. Febrero de 1967; 75: 43-88.
> Baumrind D. La influencia del estilo de crianza en la competencia adolescente y el uso de sustancias. Revista de la adolescencia temprana . 1991; 11 (1): 56 - 95.
> Hancock Hoskins D. Consecuencias de la crianza de los hijos en los resultados de los adolescentes. Sociedades . 2014; 4: 506 - 531; doi: 10.3390 / soc4030506.