Determinar la efectividad del tratamiento en el comportamiento
La gente a menudo considera la psicología como una ciencia inexacta que no tiene las mismas medidas o valores que, por ejemplo, la química o la biología. Esta es en gran parte una evaluación injusta, particularmente en lo que respecta a la investigación en la que los psicólogos confían en la misma evidencia científica que cualquier otro investigador.
Una de las formas más comunes de hacerlo es con un modelo de análisis conocido como diseño ABA.
Se utiliza tanto para el análisis experimental de la conducta (que pretende establecer asociaciones entre situaciones y comportamientos) como para el análisis del comportamiento aplicado (en el que las técnicas se aplican según los principios del aprendizaje).
Es un enfoque de la investigación utilizado popularmente en la educación, el asesoramiento, la patología del habla y la investigación del comportamiento humano y no humano. ABA es una de las técnicas que los psicólogos utilizarán cuando trabajen con niños con autismo.
Comprender el diseño de ABA
El diseño de ABA es un modelo convincentemente simple de entender. Implica establecer una condición de referencia (la fase "A"), introducir un tratamiento o intervención para efectuar algún tipo de cambio (la fase "B") y luego eliminar el tratamiento para ver si vuelve a la línea de base.
El diseño de ABA permite a los investigadores evaluar cuán efectivo es un tratamiento. Si la conducta vuelve por completo a la línea base después de la retirada del tratamiento, entonces los científicos pueden estar seguros de que el tratamiento funciona.
Si se restablece el mismo efecto después de volver a aplicar el tratamiento, la confianza en el tratamiento aumenta considerablemente.
Ejemplos de diseño ABA
Diseño de ABA en uno de varios modelos diferentes utilizados en la investigación de un solo tema . La investigación de un solo tema es aquella en la que un sujeto, ya sea un individuo o grupo, sirve como su propio control.
Se puede usar para evaluar rigurosamente el éxito de una intervención en una persona, escuela o comunidad y proporcionar medidas de evaluación en cuanto a la efectividad general de esa intervención.
Digamos, por ejemplo, que estamos llevando a cabo un experimento para determinar el impacto de las ilustraciones en la comprensión de lectura entre los alumnos de tercer grado. Bajo el modelo de diseño ABA:
- Los estudiantes de tercer grado comenzarían leyendo un párrafo de solo texto (la fase "A") y se evaluarían para evaluar su comprensión de lectura.
- Al mismo grupo se le pediría que leyera otro párrafo, esta vez con una ilustración (la fase "B") y se volvería a probar.
- Para completar el modelo de ABA, a los estudiantes se les proporcionaría otro párrafo de solo texto y se los probaría por última vez.
Una revisión de puntajes proporcionaría a los investigadores información sobre el impacto de la intervención, si corresponde.
Características principales del diseño ABA
El modelo ABA comparte muchas de las características de otros métodos de investigación de sujeto único:
- El diseño ABA permite a los investigadores obtener medidas repetidas para establecer patrones consistentes en los comportamientos.
- Permite a los investigadores medir el comportamiento con precisión en condiciones controladas con valores consistentes.
- Se centra en cómo una única variable influye en el comportamiento en lugar de un conjunto de variables .
- No está tan preocupado por cómo se comparan los resultados con la población en general, sino más bien por cómo una intervención controlada afecta solo al sujeto y al sujeto.
Diseño ABAB
Una extensión del modelo es diseño ABAB. Esto implica medir la línea de base (la fase "A"), introducir el tratamiento (la fase "B"), retirar el tratamiento y reintroducirlo por última vez. Esto se considera un modelo confirmatorio que no solo nos dice si un efecto puede repetirse sino cuán robusto es ese efecto.
En algunos casos, el efecto puede ser de corta duración y disminuir con el tiempo. En otros, puede intensificarse cuanto más un individuo o grupo esté expuesto a ese tratamiento.
> Fuente:
> Byiers, B .; Reichle, J .; y Symon, F. "Diseño experimental de un solo sujeto para la práctica basada en la evidencia". Am J Speech Lang Pathol. 2012; 21 (4): 397 - 414; DOI: 10.1044 / 1058-0360 (2012 / 11-0036).