Síntomas y diferencias en ADD sin hiperactividad
El trastorno de déficit de atención (TDA) es un trastorno neurológico que causa una serie de problemas de conducta, como dificultad para asistir a la instrucción, centrarse en el trabajo escolar, mantenerse al día con las tareas, seguir instrucciones, completar tareas e interacción social.
Problemas a menudo asociados con ADD
ADD también puede implicar hiperactividad con problemas de comportamiento.
Además, los estudiantes con TDA pueden tener problemas de aprendizaje y con frecuencia corren el riesgo de tener problemas disciplinarios repetidos en las escuelas. De hecho, tanto adultos como pares pueden concluir que tales estudiantes son flojos debido a su falta de atención a las tareas y al incumplimiento de las tareas.
Obtenga más información sobre ADD, sus síntomas y tratamiento con esta revisión. Mientras que ADD es extremadamente común, las percepciones erróneas sobre el trastorno continúan circulando.
Cómo se distingue el TDAH del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)
ADD no se manifiesta de la misma manera que el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), pero las dos afecciones a menudo se discuten como si fueran lo mismo. Esto es preocupante porque los estudiantes con las condiciones muestran diferentes síntomas.
Los niños con TDAH, por ejemplo, tienden a actuar o exhibir problemas de conducta en clase. Los niños con ADD generalmente no son perjudiciales en la escuela.
Incluso pueden sentarse en clase tranquilamente, pero eso no significa que su trastorno no sea un problema y que no estén luchando por concentrarse.
Además, no todos los niños con ADD son iguales. Aprende sobre las siete formas diferentes de ADD .
Cómo se trata el ADD
ADD a veces se trata con medicamentos estimulantes como Ritalin.
En algunos casos, los medicamentos estimulantes pueden ayudar a los estudiantes con TDA a mantenerse concentrados y dedicados a las tareas. Sin embargo, algunos medicamentos estimulantes se han asociado con efectos secundarios graves. Como resultado, muchos padres dudan en usar Ritalin, Adderall u otros medicamentos para tratar el ADD.
Independientemente de si los padres eligen medicar o no a sus hijos, la mayoría de los médicos y psicólogos infantiles sugieren que se debe desarrollar un plan de intervención conductual para ayudar a enseñar a los niños las conductas adaptativas y reducir las conductas descuidadas y sin tareas.
Esto puede ser incluso más útil que el uso de drogas, especialmente porque algunos estudiantes diagnosticados con ADD o TDAH en realidad no tienen estas condiciones, pero se comportan como si lo hicieran debido a problemas personales o familiares. Los planes de intervención de comportamiento pueden ayudar a los estudiantes con conductas problemáticas, ya sea que realmente tengan ADD o exhiban comportamientos similares a ADD.
Ciertamente, hay una ventaja de los planes de intervención de conducta a largo plazo, ya que estas adaptaciones pueden dar como resultado una mejora permanente en las habilidades de concentración que un medicamento no puede proporcionar.
Características comunes de ADD sin hiperactividad
Los niños con TDA sin el componente de hiperactividad pueden parecer aburridos o desinteresados en las actividades del aula.
Pueden ser propensos a soñar despiertos u olvidar, trabajar a un ritmo lento y entregar un trabajo incompleto.
Su asignación puede parecer desorganizada, así como sus escritorios y espacios de casilleros. Pueden perder materiales en la escuela y en el hogar o extraviar el trabajo escolar y no entregar las tareas. Esto puede frustrar a los maestros, a los padres y provocar que el niño gane malas notas en clase. La intervención del comportamiento puede contrarrestar el olvido del niño.
Miedo a etiquetar
Algunos padres tienen miedo de que si hacen que su hijo sea analizado en ADD, se lo etiquete. Como padre, sin embargo, puede hacer mucho para evitar que esto suceda.
Es importante hablar con su hijo para que sepa que no está haciendo nada malo al luchar contra el TDA, sino que depende de usted como padre ayudarla a aprender las habilidades que le ayudarán a aprender lo más fácilmente posible. su maquillaje único.
Una palabra de
Si sospecha que su hijo tiene TDA con o sin hiperactividad, hable con el consejero escolar, maestro o médico de su hijo sobre el tratamiento adecuado.
Su pediatra puede recomendarle ver a un psicólogo infantil que pueda hacerle una prueba formal a su hijo para ver si cumple con los criterios de ADD y dónde se encuentra en el espectro. Estas pruebas no solo ayudan a diferenciar el TDA de otros problemas que pueden estar causando dificultades con el trabajo escolar, sino que también pueden usarse para seguir la respuesta del niño a las intervenciones a lo largo del tiempo.
Si tiene alguna inquietud, comience estas discusiones hoy. Un diagnóstico de TDA no significa que usted se haya comprometido a tratar a su hijo con medicamentos (como se le puede hacer creer en función de cuán frecuente se ha vuelto). Hay muchos enfoques diferentes involucrados en el tratamiento de ADD, solo uno de los cuales es medicamentos. La intervención temprana puede evitar que el trastorno afecte negativamente la vida de un niño.
Fuentes:
Goth-Owens, T., Martínez-Torteya, C., Martel, M. y J. Nigg. Procesamiento de la debilidad de la velocidad en niños y adolescentes con TDAH no hiperactivo pero inatento (TDA). Neuropsicología infantil . 2010. 16 (6): 577-91.