David Kolb es un psicólogo y teórico de la educación que quizás sea mejor conocido por su teoría del aprendizaje experiencial. Además de desarrollar una teoría que describió cómo se lleva a cabo el aprendizaje experiencial, Kolb también es conocido por su inventario de estilos de aprendizaje que sigue siendo muy popular entre los educadores de hoy.
Mejor conocido por:
- Estilos de aprendizaje de Kolb
- Inventario de estilo de aprendizaje de Kolb
Breve biografía:
David Kolb nació en 1939. Obtuvo su licenciatura en 1961 en Knox College. Luego pasó a obtener su Ph.D. en psicología social de la Universidad de Harvard. Hoy, es profesor de Comportamiento Organizacional en la Escuela de Administración de Weatherhead en la Universidad Case Western Reserve.
Carrera:
Kolb es un psicólogo estadounidense y teórico de la educación. Él es quizás mejor conocido por su investigación sobre aprendizaje experiencial y estilos de aprendizaje.
Según Kolb, el aprendizaje experiencial es un proceso mediante el cual el conocimiento resulta de diferentes combinaciones de experiencias de captación y transformación. Podemos captar la experiencia de dos maneras diferentes; a través de la experiencia concreta y la conceptualización abstracta.
Las personas pueden transformar la experiencia de dos maneras; a través de la observación reflexiva o la experimentación activa. Este proceso a menudo es retratado como un ciclo.
La teoría del aprendizaje experiencial de Kolb también sirve como base para sus cuatro estilos de aprendizaje. Cada uno de los cuatro estilos de aprendizaje se caracteriza por fortalezas en dos de los cuatro pasos principales del ciclo de aprendizaje.
- Las personas con un estilo de aprendizaje convergente prefieren aprender a través de la conceptualización abstracta y la experimentación activa.
- Aquellos con un estilo de aprendizaje divergente prefieren la experiencia concreta y la observación reflexiva.
- El estilo de asimilación se asocia con la conceptualización abstracta y la observación reflexiva.
- El estilo de aprendizaje complaciente está vinculado a la experiencia concreta y la experimentación activa.
Si bien los estilos de aprendizaje siguen siendo un área bastante controvertida y debatida dentro de la psicología y la educación, la teoría de Kolb se ha convertido en una de las más populares y ampliamente utilizadas.
Publicaciones Seleccionadas:
- Kolb, AY, Kolb, DA (2011). Kolb Learning Style Inventory 4.0 Boston MA: Hay Group.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2010). Aprender a jugar, jugar a aprender: un estudio de caso de un espacio de aprendizaje lúdico (1 ed., Volumen 23, pp. 26-50). Revista de Gestión del Cambio Organizacional.
- Kolb, AY, Kolb, DA (2009). En Armstrong, SJ & Fukami, C. (Ed.), Teoría del aprendizaje experiencial: un enfoque dinámico e integral para el aprendizaje, la educación y el desarrollo de la gestión (pág. 50). Londres: Sage Publications Handbook of Management Learning, Education and Development ..
- Kolb, DA, Boyatzis, RE, y Mainemelis, C. (2000). Teoría del aprendizaje experiencial: investigación previa y nuevas direcciones. En Perspectivas sobre estilos cognitivos, de aprendizaje y de pensamiento. Sternberg y Zhang (Eds.). NJ: Lawrence Erlbaum.
- Kolb, DA (1984). Aprendizaje experiencial: la experiencia como fuente de aprendizaje y desarrollo. Nueva Jersey: Prentice-Hall.
Referencias
Weatherhead School of Management. (Dakota del Norte). Facultad - David Kolb. Obtenido de http://weatherhead.case.edu/faculty/David-Kolb/