Biografía de John Dewey

Filósofo y educador

"Creo que la educación, por lo tanto, es un proceso de vida y no una preparación para la vida futura". - John Dewey, mi credo pedagógico (1897)

Principales contribuciones de John Dewey

John Dewey fue un filósofo y educador estadounidense que ayudó a fundar el pragmatismo, una escuela filosófica de pensamiento que fue popular a comienzos del siglo XX. También jugó un papel decisivo en el movimiento progresista en educación, creyendo firmemente que la mejor educación implica aprender haciendo.

Vida

John Dewey nació el 20 de octubre de 1859, en Burlington, Vermont. Murió el 1 de junio de 1952 en la ciudad de Nueva York, Nueva York.

Carrera

John Dewey se graduó de la Universidad de Vermont y pasó tres años como profesor de secundaria en Oil City, Pennsylvania. Luego pasó un año estudiando bajo la dirección de G. Stanley Hall en la Universidad John Hopkins en el primer laboratorio de psicología de Estados Unidos. Después de obtener su Ph.D. de John Hopkins, Dewey pasó a enseñar en la Universidad de Michigan durante casi una década.

En 1894, Dewey aceptó un puesto como presidente del departamento de filosofía, psicología y pedagogía de la Universidad de Chicago. Fue en la Universidad de Chicago donde Dewey comenzó a formalizar sus puntos de vista que contribuirían tanto a la escuela de pensamiento conocida como pragmatismo. El inquilino central del pragmatismo es que el valor, la verdad o el significado de una idea radica en sus consecuencias prácticas.

Dewey también ayudó a establecer las escuelas de laboratorio de la Universidad de Chicago, donde pudo aplicar directamente sus teorías pedagógicas.

Dewey finalmente dejó la Universidad de Chicago y se convirtió en profesor de filosofía en la Universidad de Columbia desde 1904 hasta su retiro en 1930. En 1905, se convirtió en presidente de la Asociación Americana de Psicología .

Contribuciones a la psicología

El trabajo de Dewey tuvo una influencia vital en la psicología, la educación y la filosofía y, a menudo, es considerado uno de los más grandes pensadores del siglo XX. Su énfasis en la educación progresiva ha contribuido en gran medida al uso de la experimentación más que a un enfoque autoritario del conocimiento. Dewey también fue un escritor prolífico, publicando más de 1,000 libros, ensayos y artículos sobre una amplia gama de temas que incluyen educación, arte, naturaleza, filosofía, religión, cultura, ética y democracia durante su carrera de 65 años como escritor.

Filosofía educativa

Dewey creía firmemente que la educación no debería ser solo que los maestros hicieran que los estudiantes aprendieran hechos sin sentido que pronto olvidarían. Pensó que debería ser un viaje de experiencias, edificándose unas sobre otras para crear y comprender nuevas experiencias.

Dewey también sintió que las escuelas intentaban crear un mundo separado de las vidas de los estudiantes. Las actividades escolares y las experiencias de vida de los estudiantes deberían estar conectadas, Dewey creía, o de lo contrario el aprendizaje real sería imposible. Excluir a los estudiantes de sus vínculos psicológicos, es decir, la sociedad y la familia, haría que sus viajes de aprendizaje fueran menos significativos y por lo tanto haría que el aprendizaje fuera menos memorable.

Del mismo modo, las escuelas también necesitaban preparar a los estudiantes para la vida en sociedad socializándolos.

Publicaciones Seleccionadas

Fuentes:

Dewey, J. (1897). Mi credo pedagógico. School Journal, 54 , 77-80.

Hickman, P. (2000). John Dewey. Muskingum College, Departamento de Psicología. Encontrado en línea en http://www.muskingum.edu/~psych/psycweb/history/dewey.htm

Martin, Jay. (2003). La educación de John Dewey. Columbia University Press.

Neill, J. (2005). John Dewey, el padre moderno de la educación experiencial. Wilderdom.com.

Soltis, JF "Dewey, John (1859-1952)". Enciclopedia de la educación, The Gale Group Inc. (2002).