¿Qué papel juegan las influencias genéticas y ambientales en la determinación de la inteligencia? Esta pregunta ha sido uno de los temas más controvertidos a lo largo de la historia de la psicología y sigue siendo un tema candente de debate hasta el día de hoy.
Además de los desacuerdos sobre la naturaleza básica de la inteligencia, los psicólogos han dedicado una gran cantidad de tiempo y energía a debatir las diversas influencias sobre la inteligencia individual.
El debate se centra en una de las principales preguntas de la psicología: ¿Qué es más importante: la naturaleza o la crianza ?
Genética e Inteligencia: ¿Cuál juega un papel más importante en la determinación de la inteligencia?
Hoy, los psicólogos reconocen que tanto la genética como el medioambiente juegan un papel en la determinación de la inteligencia.
Ahora se trata de determinar exactamente cuánta influencia tiene cada factor. Los estudios gemelos sugieren que entre el 40 y el 80 por ciento de la varianza en el cociente intelectual está relacionado con la genética, lo que sugiere que la genética puede tener un papel más importante que los factores ambientales para determinar el cociente intelectual individual.
Una cosa importante a tener en cuenta sobre la genética de la inteligencia es que no está controlada por un solo "gen de inteligencia". En cambio, es el resultado de interacciones complejas entre muchos genes.
A continuación, es importante señalar que la genética y el entorno interactúan para determinar exactamente cómo se expresan los genes heredados.
Por ejemplo, si una persona tiene padres altos, es probable que la persona también sea más alta. Sin embargo, la altura exacta que alcanza la persona puede verse influenciada por factores ambientales como la nutrición y la enfermedad.
Un niño puede nacer con genes para el brillo, pero si ese niño crece en un entorno privado donde está desnutrido y no tiene acceso a oportunidades educativas, es posible que no obtenga buenos puntajes en las medidas de coeficiente de inteligencia.
Evidencia de Influencias Genéticas
- Los estudios gemelos sugieren que los coeficientes de inteligencia gemelar idénticos son más similares a los de los gemelos fraternos (Plomin y Spinath, 2004).
- Los hermanos criados juntos en la misma casa tienen coeficientes de inteligencia que son más similares que los de los niños adoptados criados juntos en el mismo entorno (McGue y otros, 1993).
Además de las características heredadas, otros factores biológicos como la edad materna, la exposición prenatal a sustancias nocivas y la malnutrición prenatal también pueden influir en la inteligencia.
Evidencia de Influencias Ambientales
- Los gemelos idénticos criados aparte tienen coeficientes de inteligencia que son menos similares que los gemelos idénticos criados en el mismo entorno (McGue y otros, 1993).
- La asistencia a la escuela tiene un impacto en los puntajes de CI (Ceci, 2001).
- Los niños que son amamantados durante los primeros tres a cinco meses de vida obtienen puntajes más altos en las pruebas de cociente intelectual a los 6 años que los niños de la misma edad que no fueron amamantados (Kramer y otros, 2008).
Entonces, ¿cuáles son algunas de las influencias ambientales que pueden explicar las variaciones en la inteligencia? Factores como la familia, la educación, los entornos sociales enriquecidos y los grupos de pares se han relacionado con las diferencias en el cociente intelectual. Por ejemplo, los estudios han encontrado que los primogénitos tienden a tener coeficientes intelectuales más altos que los hermanos nacidos más tarde.
¿Por qué? Muchos expertos creen que esto se debe a que los primogénitos reciben más atención de los padres. La investigación también sugiere que los padres esperan que los niños mayores rindan mejor en una variedad de tareas, mientras que los hermanos nacidos más tarde enfrentan menores expectativas centradas en la tarea.
Fuentes:
Ceci, S. (2001). Inteligencia: La Verdad Sorprendente. Psychology Today, 34 (4 ), 46.
Kramer, MS, About, F., Mironeva, E., Vanilovich, I., Platt, RW, Matush, L., ... Shapiro, S. (2008). Archives of General Psychiatry, 65 (5), 578-584. doi: 10.1001 / archpsyc.65.5.578.
McGrue, M., Bouchard, TJ, Iacono, WG, y Lykken, DT (1993). Genética del comportamiento de la capacidad cognitiva: una perspectiva de duración de la vida. En R. Plomin y GE McClearn (Eds.), Nature, Nurture y Psychology. Washington, DC: Asociación Americana de Psicología.
Plomin, R., y Spinath, FM (2004). Inteligencia: Genética, Genes y Genómica. Revista de Personalidad y Psicología Social, 86 (1) , 112-129.