Esta teoría explora el papel que juega nuestro comportamiento en nuestro entorno
Según el psicólogo Albert Bandura, el determinismo recíproco es un modelo compuesto por tres factores que influyen en el comportamiento: el entorno, el individuo y el comportamiento en sí mismo. Según esta teoría, el comportamiento de un individuo influye y está influenciado por el mundo social y las características personales.
Componente de comportamiento del determinismo recíproco
Por ejemplo, un niño que no le gusta la escuela puede actuar en clase, lo que resulta en una atención negativa de sus compañeros de clase y profesores.
Los maestros se ven obligados a alterar el ambiente escolar para este niño (y teóricamente otros como él).
El determinismo recíproco es la idea de que el comportamiento es controlado o determinado por el individuo, a través de procesos cognitivos, y por el ambiente, a través de eventos de estímulo social externos. Entonces, en el caso de nuestro estudiante con problemas, su aversión a la escuela está siendo reforzada (y quizás magnificada) por las acciones de sus maestros y compañeros de clase, lo que perpetúa al continuar actuando.
Componente ambiental del determinismo recíproco
El componente ambiental está compuesto por el entorno físico alrededor del individuo que contiene estímulos potencialmente reforzantes, incluidas las personas que están presentes (o ausentes). El entorno influye en la intensidad y la frecuencia del comportamiento, del mismo modo que el comportamiento en sí mismo puede tener un impacto en el medio ambiente. Entonces, si un maestro le grita a nuestro alumno que hable en clase, no solo tiene un efecto en él, sino también en el entorno del aula para el resto de los alumnos, sin mencionar al maestro.
Componente individual del determinismo recíproco
El componente individual incluye todas las características que se han recompensado en el pasado. La personalidad y los factores cognitivos desempeñan un papel importante en la forma en que se comporta una persona, incluidas todas las expectativas, creencias y características únicas de personalidad del individuo.
Si nuestro estudiante sabe que es más probable que el maestro le dé algo que quiere si espera hasta casi el final de la jornada escolar para actuar, obviamente adaptará su comportamiento.
Entonces, todos los factores en nuestro problemático ejemplo de estudiante se afectan mutuamente: al niño no le gusta la escuela, actúa, sus profesores y compañeros reaccionan ante su comportamiento, lo que refuerza su aversión a la escuela y crea un ambiente hostil.
El comportamiento en sí es algo que puede reforzarse o no en cualquier momento o situación.
Otro ejemplo de determinismo recíproco
Por supuesto, la situación no tiene que ser negativa. Si nuestra estudiante es una niña tímida que por lo general se reserva para sí misma (el componente individual / cognitivo), y entra a una habitación el primer día de clase para descubrir que todos los otros estudiantes ya están presentes (el entorno), puede intentar deslícese hacia la parte posterior de la clase para evitar convertirse en el centro de atención (el componente conductual).
Pero si otro estudiante en la parte delantera de la sala saluda a nuestra tímida y la invita a sentarse en un asiento adyacente, el ambiente ha introducido un nuevo estímulo de refuerzo (el estudiante amistoso) que podría llevar a un cambio en la normalidad de nuestra tímida niña rutina y un cambio en su comportamiento.
> Fuentes:
> Nevid JS. Psicología: conceptos y aplicaciones. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2013.
> Pastorino EE, Doyle-Portillo SM. ¿Qué es la psicología ?: Essentials. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2013.
> Shaffer SR. Desarrollo social y de la personalidad. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2009.