Cuando las personas hablan de pruebas psicológicas, a menudo preguntan si la prueba es válida o no. ¿Qué significa esto exactamente? La validez es una medida de qué tan bien una prueba mide lo que dice medir.
La evaluación psicológica es una parte importante de la investigación experimental y el tratamiento clínico. Una de las mayores preocupaciones al crear una prueba psicológica es si realmente mide o no lo que creemos que está midiendo.
Por ejemplo, una prueba puede estar diseñada para medir un rasgo de personalidad estable, pero en su lugar mide emociones transitorias generadas por condiciones situacionales o ambientales. Una prueba válida asegura que los resultados sean un reflejo preciso de la dimensión que se evalúa.
Entonces, ¿qué significa que una prueba tenga validez?
La validez es la medida en que una prueba mide lo que dice medir. Es vital que una prueba sea válida para que los resultados se apliquen e interpreten con precisión.
La validez no está determinada por una sola estadística, sino por un cuerpo de investigación que demuestra la relación entre la prueba y el comportamiento que se pretende medir. Hay tres tipos de validez:
1. Validez del contenido
Cuando una prueba tiene validez de contenido, los ítems de la prueba representan el rango completo de posibles ítems que debe cubrir la prueba. Las preguntas de prueba individuales se pueden extraer de un grupo grande de artículos que cubren una amplia gama de temas.
En algunos casos, cuando una prueba mide un rasgo que es difícil de definir, un juez experto puede calificar la relevancia de cada elemento. Debido a que cada juez está basando su calificación en la opinión, dos jueces independientes califican la prueba por separado. Los elementos calificados como altamente relevantes por ambos jueces se incluirán en la prueba final.
2. Validez relacionada con el criterio
Se dice que una prueba tiene validez relacionada con los criterios cuando la prueba ha demostrado su eficacia para predecir el criterio o los indicadores de una construcción, por ejemplo, cuando un empleador contrata nuevos empleados según los procedimientos normales de contratación, como entrevistas, educación y experiencia. Este método demuestra que a las personas que les va bien en un examen les irá bien en un trabajo, y las personas con un puntaje bajo en un examen tendrán un desempeño deficiente en su trabajo.
Hay dos tipos diferentes de validez de criterio:
- La validez concurrente ocurre cuando las medidas de criterio se obtienen al mismo tiempo que los puntajes de la prueba. Esto indica hasta qué punto los puntajes de las pruebas estiman con precisión el estado actual de un individuo con respecto al criterio. Por ejemplo, en una prueba que mide los niveles de depresión, se dice que la prueba tiene validez concurrente si mide los niveles actuales de depresión experimentados por el examinado.
- La validez predictiva se produce cuando las medidas de criterio se obtienen en un momento posterior a la prueba. Ejemplos de pruebas con validez predictiva son las pruebas de carrera o de aptitud , que son útiles para determinar quién puede tener éxito o no en ciertas materias u ocupaciones.
3. Validez de la construcción
Una prueba tiene validez de constructo si demuestra una asociación entre los puntajes de prueba y la predicción de un rasgo teórico.
Las pruebas de inteligencia son un ejemplo de instrumentos de medición que deberían tener validez de constructo. Una prueba de inteligencia válida debería ser capaz de medir con precisión la construcción de la inteligencia en lugar de otras características como la memoria o el nivel educativo.
Básicamente, la validez de contenido analiza si una prueba cubre la gama completa de comportamientos que conforman la construcción que se mide. El procedimiento aquí es identificar las tareas necesarias para realizar un trabajo como mecanografía, diseño o capacidad física. Para demostrar la validez del contenido de un procedimiento de selección, los comportamientos demostrados en la selección deben ser una muestra representativa de los comportamientos del trabajo.
Validez aparente
Otro método que se usa raramente porque no es muy sofisticado es la validez aparente. Se basa únicamente en la apariencia de la medida y lo que se supone que debe medir, pero no en lo que realmente mide la prueba.
La validez aparente es una de las medidas de validez más básicas. Esencialmente, los investigadores simplemente están tomando la validez de la prueba a su valor nominal al observar si una prueba parece medir la variable objetivo. En una medida de felicidad, por ejemplo, se dirá que la prueba tiene validez aparente si parece medir realmente los niveles de felicidad.
Obviamente, la validez nominal solo significa que la prueba parece que funciona. No significa que la prueba haya demostrado que funciona. Sin embargo, si la medida parece ser válida en este punto, los investigadores pueden investigar más a fondo para determinar si la prueba es válida y se debe usar en el futuro.
Básicamente, la validez nominal es si una prueba parece medir lo que se supone que mide. Implica tomar la prueba como valor nominal.
Se dice que una encuesta que pregunta a las personas por qué candidato político piensan votar tiene una alta validez aparente. El propósito de la prueba es muy claro, incluso para personas que no están familiarizadas con la psicometría.
Puede decirse que una prueba compleja utilizada como parte de un experimento psicológico que analiza una variedad de valores, características y comportamientos tiene una baja validez aparente. El propósito exacto de la prueba no está inmediatamente claro, particularmente para los participantes.
Obviamente, aunque la validez nominal podría ser una buena herramienta para determinar si una prueba parece medir lo que pretende medir, tener validez nominal sola no significa que una prueba sea realmente válida. A veces, una prueba parece medir una cosa, mientras que en realidad mide algo completamente distinto.